lunes, 31 de mayo de 2010
PARA PENSAR
Los docentes deben ser muy prevenidos en su tarea de educar a las nuevas generaciones. Han de ayudar a los alumnos para que ellos mismos puedan aprender a ser rebeldes con causa y críticos inconformistas, ante un universo mediático de desintelectualización de la información y de esclavitud sensoria, de modo tal que aprendan así a apropiarse por sí mismos de los conocimientos y a comprometerse en el desarrollo de un proyecto de vida personal, coherente y realizable. (Claudio Altisen.2008)
El uso de Internet permite el acceso a la producción social generada en el mundo y es bueno, que los docentes vean el aspecto formativo que se desprende de su buen uso. Los datos que se pueden obtener de Internet, pueden convertirse en información conforme el caudal conceptual que cada uno posea.
CRONOGRAMA DE PAGO DOCENTE - MAYO
A partir del martes 1º de junio
El Ministerio de Educación de la provincia comunica que a partir del martes 1º de junio de 2010 comenzará el pago de sueldos correspondiente al mes de mayo a los docentes de Santa Fe, iniciándose las tareas con la transferencia de fondos a:
Docentes oficiales con documentos terminados en 2, 3 y 4.
Privadas Históricas.
El miércoles 2 de junio proseguirá el pago con el siguiente grupo:
Docentes oficiales con documentos terminados en 5, 6, 7 y 8.
Privadas Transferidas 1er. Convenio.
En tanto, el jueves 3 concluirá el pago de los haberes docentes con:
Docentes oficiales con documentos terminados en 9, 0 y 1.
Privadas Transferidas 2do. Convenio.
El pago del Fondo Nacional de Incentivo Docente se efectivizará conjuntamente con el cronograma de pago de salarios de acuerdo a la discriminación de documentos del mismo.
fuente: www.santafe.gov.ar
El Ministerio de Educación de la provincia comunica que a partir del martes 1º de junio de 2010 comenzará el pago de sueldos correspondiente al mes de mayo a los docentes de Santa Fe, iniciándose las tareas con la transferencia de fondos a:
Docentes oficiales con documentos terminados en 2, 3 y 4.
Privadas Históricas.
El miércoles 2 de junio proseguirá el pago con el siguiente grupo:
Docentes oficiales con documentos terminados en 5, 6, 7 y 8.
Privadas Transferidas 1er. Convenio.
En tanto, el jueves 3 concluirá el pago de los haberes docentes con:
Docentes oficiales con documentos terminados en 9, 0 y 1.
Privadas Transferidas 2do. Convenio.
El pago del Fondo Nacional de Incentivo Docente se efectivizará conjuntamente con el cronograma de pago de salarios de acuerdo a la discriminación de documentos del mismo.
fuente: www.santafe.gov.ar
lunes, 24 de mayo de 2010
EDUCACIÓN, PODER Y SUBJETIVIDAD DOCENTE
Cruce agencia educativa/gestión de los establecimientos:
El macro-poder estatal puede entenderse como un mega-dispositivo de control, cohesión, cooptación y coerción que desciende desde una estructura piramidal de suprema autoridad-en este caso el Estado- hacia esferas de organización, también piramidales, con menores funciones y poderes –en este caso las agencias- con el objeto de consolidar el ejercicio de la dominación legal-racional de la sociedad. (Carballo 2008).
El Estado, a través de la agencia educativa (micro-poder sistémico), asigna a los establecimientos mandatos sobredimensionados, portadores de un paradojal realismo utópico. Los fines de la agencia son los fines que deben perseguir los agentes estatales.
Los docentes conforman un cuadro administrativo burocrático, aunque no se quiera reconocer. Esta organización burocrática en educación, se configura en un “corsé de hierro” que ciñe concretamente la carrera y el desempeño cotidiano de los agentes, lo que repercute directamente en el desarrollo de su actividad docente. (Carballo 2008).
La supuesta “autonomía institucional” de las escuelas es una ilusión …
Las gestiones de los establecimientos se orientan al cumplimiento de los mandatos, generando entusiasmo en los docentes, quienes por momentos creen poder cumplir con los mismos, pero al nunca hacerse éstos efectivos porque están diseñados para no poder concretarse (en razón de su sobredimensión) afectan la estabilidad subjetiva del docente.
Aparece la frustración, buscan elementos para eficientizar su tarea, y aún así los resultados no son diferentes.
Este cruce entre el macro-poder de la agencia y el micro-poder de los estilos de gestión, genera una deuda en los educadores, y las consecuencias que produce, pese a ser graves, son más susceptibles de neutralizarse por la propia acción de los educadores.
Como claro ejemplo, recordamos el momento en el que a través de la Ley Federal de Educación se implementó el área Tecnología.
En el nivel primario, docentes de Taller y de Actividades Prácticas y en el secundario, docentes de Matemática y Física, entre otros, vieron desaparecer su materia y se encontraron ante la exigencia de enseñar en un área que desconocían.
Algunos docentes buscaron la solución capacitándose y podemos decir que muchos lo han logrado.
Otros continúan enseñando su materia original bajo el nombre de Tecnología.
Liliana Tartabini.- Octubre 2008.-
Bibliografía:
CARBALLO, R.C. (2008) “Educación y Poder: -El cruce macro poder estatal/micro-poder sistémico en el campo educativo y su impacto sobre la subjetividad docente: Estudio preliminar-“ en Claro Oscuro Nº 2, (Marzo de 2008). Con/Ciencia Colectiva Editorial. Villa María, Cba.
CARBALLO, R.C. (2007) “Estado, poder y subjetividad docente –una mirada socio-psicológica sobre la función subjetivante del docente-“ en Claro Oscuro Nº 1, (Junio de 2007). Ediciones de la Biblioteca Popular “Prof. Eduardo Requena”. Villa María, Cba.
ROSBACO, I.C. “La Función Subjetivante del Docente y la Formación del Pensamiento Autónomo” en Claro Oscuro Nº 1, (Junio de 2007). Ediciones de la Biblioteca Popular “Prof. Eduardo Requena”. Villa María, Cba.
El macro-poder estatal puede entenderse como un mega-dispositivo de control, cohesión, cooptación y coerción que desciende desde una estructura piramidal de suprema autoridad-en este caso el Estado- hacia esferas de organización, también piramidales, con menores funciones y poderes –en este caso las agencias- con el objeto de consolidar el ejercicio de la dominación legal-racional de la sociedad. (Carballo 2008).
El Estado, a través de la agencia educativa (micro-poder sistémico), asigna a los establecimientos mandatos sobredimensionados, portadores de un paradojal realismo utópico. Los fines de la agencia son los fines que deben perseguir los agentes estatales.
Los docentes conforman un cuadro administrativo burocrático, aunque no se quiera reconocer. Esta organización burocrática en educación, se configura en un “corsé de hierro” que ciñe concretamente la carrera y el desempeño cotidiano de los agentes, lo que repercute directamente en el desarrollo de su actividad docente. (Carballo 2008).
La supuesta “autonomía institucional” de las escuelas es una ilusión …
Las gestiones de los establecimientos se orientan al cumplimiento de los mandatos, generando entusiasmo en los docentes, quienes por momentos creen poder cumplir con los mismos, pero al nunca hacerse éstos efectivos porque están diseñados para no poder concretarse (en razón de su sobredimensión) afectan la estabilidad subjetiva del docente.
Aparece la frustración, buscan elementos para eficientizar su tarea, y aún así los resultados no son diferentes.
Este cruce entre el macro-poder de la agencia y el micro-poder de los estilos de gestión, genera una deuda en los educadores, y las consecuencias que produce, pese a ser graves, son más susceptibles de neutralizarse por la propia acción de los educadores.
Como claro ejemplo, recordamos el momento en el que a través de la Ley Federal de Educación se implementó el área Tecnología.
En el nivel primario, docentes de Taller y de Actividades Prácticas y en el secundario, docentes de Matemática y Física, entre otros, vieron desaparecer su materia y se encontraron ante la exigencia de enseñar en un área que desconocían.
Algunos docentes buscaron la solución capacitándose y podemos decir que muchos lo han logrado.
Otros continúan enseñando su materia original bajo el nombre de Tecnología.
Liliana Tartabini.- Octubre 2008.-
Bibliografía:
CARBALLO, R.C. (2008) “Educación y Poder: -El cruce macro poder estatal/micro-poder sistémico en el campo educativo y su impacto sobre la subjetividad docente: Estudio preliminar-“ en Claro Oscuro Nº 2, (Marzo de 2008). Con/Ciencia Colectiva Editorial. Villa María, Cba.
CARBALLO, R.C. (2007) “Estado, poder y subjetividad docente –una mirada socio-psicológica sobre la función subjetivante del docente-“ en Claro Oscuro Nº 1, (Junio de 2007). Ediciones de la Biblioteca Popular “Prof. Eduardo Requena”. Villa María, Cba.
ROSBACO, I.C. “La Función Subjetivante del Docente y la Formación del Pensamiento Autónomo” en Claro Oscuro Nº 1, (Junio de 2007). Ediciones de la Biblioteca Popular “Prof. Eduardo Requena”. Villa María, Cba.
viernes, 14 de mayo de 2010
INVADIERON CALLE PARAGUAY
54 viernes, 07 de mayo de 2010
Comunidad Periodismo Ciudadano
Las obras de la cuadra impiden el paso por la vereda
document.title ='Las obras de la cuadra impiden el paso por la vereda Rosario3.com';
Estudiantes y docentes de una clase enviaron un mensaje a la sección Periodismo Ciudadano de Rosario3.com para contar que en Paraguay al 1200 hay tres edificios en construcción que no dejan pasar a los peatones
Las obras en construcción impiden el paso de los alumnos de una escuela de la zona. (Periodismo Ciudadano/ Patricia)
Galería de Imágenes
Las obras en construcción que impiden el paso de peatones generan un peligro para los transeúntes que, obligadamente, deben descender a la calle para seguir el camino.El problema se registra en varios puntos de la ciudad. En Paraguay al 1200, por ejemplo, hay 3 obras en construcción que dificultan el paso de las personas y sobre todo de alumnos y maestros que se dirigen a los establecimientos de la zona.Un grupo de estudiantes y su docente escribieron a la sección Periodismo Ciudadano para ralatar los riegos que tienen al caminar por esa zona.“Al pasar por las obras en construcción, pueden caer materiales. ¡Cuando pasen tengan mucha precaución!”, escribieron los integrantes de la clase.Los estudiantes Manuel, Agustín, Gerónimo, Marcos, Lorenzo, Agustina, Virginia, Agustina, Donatella, Eugenia y Agustín y la docente Patricia escribieron a Rosario3.com.
Los comentarios publicados son de exclusiva responsabilidad de sus autores. No se deben escribir comentarios que incluyan injurias o que violen las leyes argentinas. El comentario que llegue a tres reportes de abuso quedará invisible hasta que sea ratificado por el moderador. Los que violen el Reglamento serán eliminados y se puede inhabilitar al usuario para volver comentar.
Últimos comentarios
Ver Todos
El oso Werner
08/05/201006:59
ESTO PASA PERMANENTEMENTE DESDE EL BOOM DE LA CONSTRUCCIÓN. ESTAMOS EN MANOS DE OBREROS BRUTOS QUE LES IMPORTA UN SOBERANO PEDO LA GENTE QUE TRANSITA POR LAS VEREDAS. POR SUPUESTO NUNCA HAY NADIE QUE SE HAGA CARGO...
14011994
07/05/201021:45
EN LA CALLE CRESPO AL 1600 ESTA EL PORTON DE DESCARGA DE UN SUPERMERCADO QUE OCUPA LA VEREDA CON LOS CAMIONES Y LOS CLARK Y SI PASAS POR AHI CORRES EL PELIGRO DE SER ATROPELLADO, LO MISMO QUE EN SANTIAGO 750 CON OTRO SUPERMERCADO, - NO QUIERO PENSAR QUE LOS IMPECTORES RECIBIRAN ALGUN ALICIENTE PARA NO VER ESO
LaCoca
07/05/201017:14
y si tenés un cochecito con un bebé, NI TE CUENTO TODO LO QUE TENES QUE HACER para caminar por las calles de Rosario.
Mingue
07/05/201017:09
Y las motos estacionadas frente al Anses, (Rioja y Sarmiento), por decir solo un lugar. Tengan paciencia que "tortuga Lifschit" acudirá a subsanar todo!!!!!
estrella marina
07/05/201016:38
No es que sea una novedad, sucede que las gruas y camiones hacen su trabajo en horarios de entrada y salida de los chicos, y es muy peligroso para ellos, deberian tener en cuenta hacerlo en otros horarios, ya que es inevitable que lo hagan.
dientito
07/05/201016:37
No solo hacen caso omiso a la correcta circulacion vehicular, sino que infringen las normas y permiten el cierre por completo de las veredas con un vallado de cinta plastica, anulando el paso de los peatones. Esto solo se ve en Rosario!!!
dientito
07/05/201016:34
Hace unos dias, me detuvo personal de transito, me exigieron les mostrara la documentacion completa de mi rodado y mi registro de conducir, si no hubiera estado en regla, me hubieran multado o hasta llevado mi vehiculo al corralon, por estar fuera de la ley. Hoy observo a un inspector de transito cuidando el ingreso en contramano de un camion a estas obras que generan el articulo. Quien los multa a ellos por el incumplimiento de las normas de transito que tienen que hacer cumplir.
nini-27
07/05/201016:26
Es un peligro permanente, principalmente por los chicos que concurren al colegio, si al menos pusieran alguién que dirija el transito a la salida del colegio ayudaría, porque el transito que es cada vez peor, no deja cruzar alos chicos.
tintero
07/05/201016:16
Que novedad. Pasá por cualquier obra y vas a ver como te cruzás de vereda.
Comunidad Periodismo Ciudadano
Las obras de la cuadra impiden el paso por la vereda
document.title ='Las obras de la cuadra impiden el paso por la vereda Rosario3.com';
Estudiantes y docentes de una clase enviaron un mensaje a la sección Periodismo Ciudadano de Rosario3.com para contar que en Paraguay al 1200 hay tres edificios en construcción que no dejan pasar a los peatones
Las obras en construcción impiden el paso de los alumnos de una escuela de la zona. (Periodismo Ciudadano/ Patricia)
Galería de Imágenes
Las obras en construcción que impiden el paso de peatones generan un peligro para los transeúntes que, obligadamente, deben descender a la calle para seguir el camino.El problema se registra en varios puntos de la ciudad. En Paraguay al 1200, por ejemplo, hay 3 obras en construcción que dificultan el paso de las personas y sobre todo de alumnos y maestros que se dirigen a los establecimientos de la zona.Un grupo de estudiantes y su docente escribieron a la sección Periodismo Ciudadano para ralatar los riegos que tienen al caminar por esa zona.“Al pasar por las obras en construcción, pueden caer materiales. ¡Cuando pasen tengan mucha precaución!”, escribieron los integrantes de la clase.Los estudiantes Manuel, Agustín, Gerónimo, Marcos, Lorenzo, Agustina, Virginia, Agustina, Donatella, Eugenia y Agustín y la docente Patricia escribieron a Rosario3.com.
Los comentarios publicados son de exclusiva responsabilidad de sus autores. No se deben escribir comentarios que incluyan injurias o que violen las leyes argentinas. El comentario que llegue a tres reportes de abuso quedará invisible hasta que sea ratificado por el moderador. Los que violen el Reglamento serán eliminados y se puede inhabilitar al usuario para volver comentar.
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El oso Werner
08/05/201006:59
ESTO PASA PERMANENTEMENTE DESDE EL BOOM DE LA CONSTRUCCIÓN. ESTAMOS EN MANOS DE OBREROS BRUTOS QUE LES IMPORTA UN SOBERANO PEDO LA GENTE QUE TRANSITA POR LAS VEREDAS. POR SUPUESTO NUNCA HAY NADIE QUE SE HAGA CARGO...
14011994
07/05/201021:45
EN LA CALLE CRESPO AL 1600 ESTA EL PORTON DE DESCARGA DE UN SUPERMERCADO QUE OCUPA LA VEREDA CON LOS CAMIONES Y LOS CLARK Y SI PASAS POR AHI CORRES EL PELIGRO DE SER ATROPELLADO, LO MISMO QUE EN SANTIAGO 750 CON OTRO SUPERMERCADO, - NO QUIERO PENSAR QUE LOS IMPECTORES RECIBIRAN ALGUN ALICIENTE PARA NO VER ESO
LaCoca
07/05/201017:14
y si tenés un cochecito con un bebé, NI TE CUENTO TODO LO QUE TENES QUE HACER para caminar por las calles de Rosario.
Mingue
07/05/201017:09
Y las motos estacionadas frente al Anses, (Rioja y Sarmiento), por decir solo un lugar. Tengan paciencia que "tortuga Lifschit" acudirá a subsanar todo!!!!!
estrella marina
07/05/201016:38
No es que sea una novedad, sucede que las gruas y camiones hacen su trabajo en horarios de entrada y salida de los chicos, y es muy peligroso para ellos, deberian tener en cuenta hacerlo en otros horarios, ya que es inevitable que lo hagan.
dientito
07/05/201016:37
No solo hacen caso omiso a la correcta circulacion vehicular, sino que infringen las normas y permiten el cierre por completo de las veredas con un vallado de cinta plastica, anulando el paso de los peatones. Esto solo se ve en Rosario!!!
dientito
07/05/201016:34
Hace unos dias, me detuvo personal de transito, me exigieron les mostrara la documentacion completa de mi rodado y mi registro de conducir, si no hubiera estado en regla, me hubieran multado o hasta llevado mi vehiculo al corralon, por estar fuera de la ley. Hoy observo a un inspector de transito cuidando el ingreso en contramano de un camion a estas obras que generan el articulo. Quien los multa a ellos por el incumplimiento de las normas de transito que tienen que hacer cumplir.
nini-27
07/05/201016:26
Es un peligro permanente, principalmente por los chicos que concurren al colegio, si al menos pusieran alguién que dirija el transito a la salida del colegio ayudaría, porque el transito que es cada vez peor, no deja cruzar alos chicos.
tintero
07/05/201016:16
Que novedad. Pasá por cualquier obra y vas a ver como te cruzás de vereda.
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